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                                          来源:快三彩票
                                          发稿时间:2020-09-21 21:26:04

                                          9月22日,教育部召开第三场金秋系列新闻发布会,发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》)(以下简称《意见》)。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在会上介绍了《意见》出台的主要背景、针对研究生教育改革的关键举措,以及配套《意见》发布的研究生教育十大专项行动。会上透露,《意见》提出严把入口关、严把过程关、严把出口关,合理制定与学位授予相关的科研成果要求,加大分流力度,加强学风建设,敢于让不合格的学生毕不了业。

                                          六是加强条件资源保障。《意见》提出要完善差异化投入机制,加大博士生教育投入,加大对基础研究、关键核心技术领域的支持。改革完善资助体系,激发研究生学习积极性。教育部将会同有关部门积极做好支持服务,引导行业产业等各方有效发挥力量,强化资源配置,完善条件保障。

                                          ▲2020年9月4日,华中科技大学2020级近2000名博士研究生和7600余名硕士研究生新生迎来开学典礼,分别在主校区和同济医学院分会场举行。在华科光谷体育馆主会场,近7000名研究生新生参加开学典礼。 图据ICphoto

                                          五是严格质量管理。《意见》提出严把入口关、严把过程关、严把出口关,合理制定与学位授予相关的科研成果要求,加大分流力度,加强学风建设,敢于让不合格的学生毕不了业,倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段,加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录,纳入全国信用信息共享平台。

                                          教育部除了对研究生教育规划了具体路径,同时也综合提炼《意见》中的重点工作,并研拟了“十大专项行动”。

                                          四是研究生培养机制还不完善,分类培养体系建设有待持续深化,差异化、多渠道投入机制尚不健全,对重点学科、基础学科保障还不到位;

                                          二是学科专业调整刚刚起步,对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力,学位授权改革有待持续深化;

                                          五是法律法规滞后于实践发展,对分级管理和分类评价有影响。一些单位内部的质量管控不到位,仍然存在一定程度的学位“注水”现象。

                                          在培育核心竞争力方面,“十大专项行动”明确了博士生教育提质行动,要求超前布局博士生教育,差异化扩大博士生规模;优化布局结构,健全博士研究生招生选拔机制,优化资源配置机制,为博士生教育持续发展营造更好支撑环境。

                                          二是深入推进学科专业调整。《意见》提出建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制,设置交叉学科门类,着力推动新兴交叉学科发展。按照高校自主调、国家引导调、市场调节调的工作思路,不断优化学科专业结构。国家依法施策,同时推动培养单位依法办学,用好自主权。